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填表说明： 1、请在得分栏内相应分数上打勾；总体评价最高5分；总分项无须填写。 2、本表不记录学员姓名；承诺保护填表学员的隐私权。 3、请学员认真填写
2021-03-26 12:44:24
人人秀问卷
课程名称：
教师姓名：
该任课教师
行为举止堪称师表，不迟到，不早退，不无故停课、缺课、调课。
举止仪容自然，迟到\早退\停课\缺课\调课总次数不超过三次，有妥善的处置方案。
偶尔着装不整，迟到\早退\停课\缺课\调课总次数不超过三次，没有妥善的处置方案。
经常着装不整，迟到\早退\停课\缺课\调课总次数超过三次,影响了教学进度和教学质量
穿着奇装异服，经常迟到\早退\停课\缺课\调课,严重影响了教学进度和教学质量。
该任课教师在授课过程中
不把个人情绪带到工作中，尊重学员的人格，无过激言辞。
偶尔带有情绪，但能予以控制。
嘲笑或轻视个别学员，不能做到一视同仁。
毫无根据地发布言论，影响了学院形象，对不同学员有过不尊重学员人格的表现。
严重情绪化，经常无故发脾气
该任课教师
教学内容充实丰富，与教学目标相一致，授课条理清晰，层次分明，逻辑性强；突出重点，讲清难点。
教学内容丰富，授课条理清晰，层次分明，逻辑性强，但重点、难点不够突出。
教学内容比较符合教学目标，授课条理不清晰，逻辑不严谨，重点、难点不够突出。
教学内容单薄，授课平铺直叙，没有重点、难点。
教学内容简单，授课没有条理，有严重的逻辑错误，漏洞百出。
该任课教师
经常引入本学科新知识、新成果，介绍本学科前沿知识，极大地提高了我的学习兴趣。
经常引入本学科新知识、新成果，介绍本学科前沿知识，在一定程度上提高了我的学习兴趣。
经常引入本学科新知识、新成果，介绍本学科前沿知识，但我感觉意义不大。
偶尔引入本学科新知识、新成果，介绍本学科前沿知识。
传授的知识陈旧，不适应当前及将来的发展趋势。
该任课教师
认真布置课后作业并完成点评，使我颇有收获。
认真布置课后作业并完成点评，但我感觉收获不大。
布置的课后作业与教学目标不符，占用了我很多时间。
布置课后作业，但点评不及时也不全面。
不能认真布置课后作业，点评不及时也不全面。
该任课教师
语言生动，口齿清楚，授课富有吸引力。
授课富有吸引力，语言表达能力有待提高。
语言表达能力欠佳，在一定程度上影响了授课效果。
语言表达能力较差，极大降低了授课效果。
语言不生动，口齿不清楚，授课效果非常不理想。
该任课教师在授课过程中
善于综合运用各种教学手段，理论联系实际，不照本宣科，注重培养学员解决问题的能力。
综合运用各种教学手段，通过引入实例来阐述部分教学内容，有助于我对教学内容的理解。
教学手段不多，但运用得当，虽然有实例的阐述，但理论讲解占授课时间的比例过大
教学手段不多，即便有实例阐述，实例阐述与理论讲解关联度低。
教学手段单一，照本宣科，生搬硬套，无法提高我解决问题的能力。
该任课教师
认真回答学员提出的问题且毫无保留，能倾听、接纳学员的不同意见。
能认真回答学员提出的问题，但我感觉还不能完全解决我心中的疑惑。
有时刻意回避学员提问。
经常回避学员提问，即便做出解答也不透彻。
对学员提出的问题置若罔闻。
通过本课程的学习
我能完全掌握本学科的基本知识、基本理论、基本技能。
我能掌握本学科80%以上的基本知识、基本理论、基本技能。
我只能掌握本学科的小部分基本知识、基本理论、基本技能。
我只能对本学科有模糊认识。
我完全不能掌握本学科的基本知识、基本理论、基本技能。
通过本课程的学习
我具备运用所学知识解决实际问题的能力。
我具备运用所学知识解决大部分实际问题的能力。
我具备运用所学知识解决小部分实际问题的能力。
我还不具备运用所学知识解决实际问题的能力但能清晰分析问题本质。
我完全不具备运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
我对该任课教师的总体评价是（满分5分，可保留小数点后1位）：
我对该任课教师的建议：
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