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关于“双减”政策实施现状的调查问卷

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2022-05-11 09:53:00
人人秀学堂
描述
您的身份是？
家长
老师
您对双减政策的了解程度？
了解
不太了解
不了解
双减政策后，您觉得学生/孩子是否有真正减负？
是
否
和以前差不多
您的孩子放学后是否有学校布置的书面作业，其主要作业类型是？
有作业，以与学科相关的书面作业为主，实践活动作业占少部分
有作业，以与学科相关的实践活动作业为主，书面作业占少部分
有作业，学科相关的书面作业和实践活动作业量几乎差不多
没有书面作业，只有实践活动作业
没有作业
本学期，周一至周五，您家孩子每天在家写作业的时间大约是?
基本能在校内完成
1小时以内
1-1.5小时（含1.5小时）
1.5-2小时（含2小时）
2小时以上
您认为孩子/学生的学校作业负担怎样?
很重，几乎没有休息娱乐时间
比较重，休息娱乐时间比较少
还可以，孩子可以协调学习和娱乐
不太重，孩子休息娱乐时间比较宽裕
完全不重，孩子空闲时间非常多
除期中、期末测试外，学校是否还组织了周考、月考等其他书面测试？
是
否
您对推行课后服务 “5+2”有哪些方面的顾虑？
学生在校时间过长，产生厌倦心理
内容和形式不够丰富，无法调动学生积极性
工作量加大，工作时间延长，影响照顾家庭的时间
担心课后服务变成班级授课，变相延长教学时间，背离初衷
影响学校开展集体备课、集体教研等教育教学活动
您对校外培训机构的看法是？
资本化倾向严重，教育质量堪忧
校外机构行业有序蓬勃发展，帮助家长孩子解决学习困难
行业良莠不齐，管理不规范，碰到好老师全凭运气
您的孩子在实施双减政策后，是否有报课外培训班？
没有报
只报了兴趣培训类
只报了学科培训类
兴趣培训和学科培训都报了
了解到“双减”政策后，您孩子报班的原因会有哪些？
孩子的文化课成绩时刻不容松懈，升学考试压力大，竞争激烈必须报
孩子的艺术兴趣需要培养熏陶，以面对未来可能的机遇
孩子业余时间自己也要工作，无暇照顾孩子
孩子日常缺乏自觉自律意识，需要借助外力约束
不想给孩子补课，但其他家长都在补，没有办法
平时学校能教给孩子的东西太少，需要进行补习
您觉得“双减”政策对学生有哪些好的影响？
切实减轻学生课业负担，还给学生美好童年
切实减轻家长焦虑问题，减少内卷现象
切实整改教育行业乱象，革除教育市场弊端
切实落实教师责任，规范教师行业道德
切实完善学校行为，优化学校教育质量
您认为“双减”政策会有哪些不好的影响？
“双减”政策减轻课业负担，但无法减轻孩子未来升学压力
“双减”政策增加课余时间，但使得家中孩子开始沉迷娱乐
“双减”政策缩紧教培行业，但无法真正解决全民补课问题
“双减”政策增加教师工作，但易使教师教育质量有所下降
“双减”政策打击违规机构，但预支补课费无法退还成难题
对于“双减”政策，您和周围同事的主要诉求有哪些？
保障教师参加课后服务的报酬
建立“弹性上下班制”和合理的轮休制度
给予老师是否参与课后服务自主选择权
应在评优评先方面对参与课后服务的老师给予倾斜
采用政府购买的方式减轻在校教师课后服务负担
开设学校文化导向的科技班、棋艺班、艺术班等，促进学校社团建设，让学生德智体美劳全面发展
提升教师的教育教学水平、提高课堂效率
您觉得提高学校教育教学质量可以采取哪些措施？
提高课堂质量，促进全面发展
增加教师编制，充实师资力量
保障学校经费，强化教师培养
严格工作管理，健全考核机制
加强教研指导，优化教学方式
作为孩子家长，您对“双减”政策的实施还有哪些补充建议？
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